>> dialog: Tandembildung und Einstieg ins Projekt

Der zweite Projekttag  hatte zum Ziel, dass sich die Projektteilnehmenden erstmalig kennenlernen und in Tandems eingeteilt wurden:

Das projekterprobte Zug-Team des Jugendzentrums "Am Zug" hat in seinem üblichen Spektrum vor Corona 80-100 umgesetzte pädagogische Projekte als Grundlage des Wirkens und Handelns. Somit ist es für uns nur absolut normal in einem generationsübergreifenden Setting mit entsprechender Briefing-Phase zu starten. 

Wie dann auch die Erfahrung zeigte, was es genau richtig, das so zu tun.

Zum Tagesabschluss gab es dann den Auftrag an alle mithilfe von selbstausgesuchten Medien zu den Themen Kindheit, Zuhause/Heimat, Hobbies beim nächsten Projekttermin im Rahmen der Tandems miteinander ins Gespräch zu kommen.

Hierbei sollte auch bewusst reflektiert werden, weshalb man welches analoge oder digitale Medium zur Präsentation des Themenspektrums gewählt hat. Aber dazu nächste Woche mehr.

Erlebnispädagogischer Einstieg. Bisschen Bewegung tut nach der langen sozialen Distanz einfach gut.

 

Der Team-Kran ist ein beliebtes Tool aus dem erlebnis-orientierten Lernen, mit dem in kurzer Zeit nachhaltige Aha-Momente provoziert werden.

Tja, und irgendwann kommt auch der Moment des Scheiterns und Wieder-von-vorne-Anfangens ...

In angemessener Weise wurde in diesem MEDIENPÄDAGOGISCHEN Projekt auch medienbildungsmäßig gearbeitet. Hier bediente sich der Zugpädagoge einer guten Übersicht seines Professors Andreas Büsch.

Hier noch mal zur besseren Lesbarkeit. Weitere Verwendung und Nachdruck nicht gestattet. 

Arbeitsauftrag in Vorbereitung für das Projekttreffen nächsten Freitag: Benutze möglichst drei verschiedene Medien, um mit deinem Tandempartner über die Themen; Kindheit, Heimat/Zuhause, Hobbies ins Gespräch zu kommen."